考研政治材料题解析（二）

材料题解析

材料1

有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多;同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍因此他发现了碎花瓶理论。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布博尔。

摘编自《光明日报》(2011年2月21日)

材料2

迪迪艾伦年轻时到一家电影公司打工，跟着知名电影剪辑师罗伯特怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时，犯了一个非常不应该的错误：在从一个镜头切换到另一个镜头时，第一个镜头中的声音竟然延续到了第二个镜头中去，并且长达三秒钟，导致的结局：主人公驾驶汽车逐渐远去，镜头随之切换到已经到达的目的地场景，而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特怀斯非常生气，他把这段影片往艾伦面前一扔说：把你所犯的错误剪掉!艾伦沮丧极了，正在她准备剪去自己所犯的那个错误时，她忽然看见窗台上的一个小盆景，那是一株地莓，它曾经生长在艾伦家的园子里，只是别的地莓都能长出又甜又红的果实，唯独这株地莓不会结果，可它虽然不会结果，却能开出特别鲜红的花朵!所以艾伦把它移植到了这里，成了一道美丽的风景!如果说不会结果是一种错误，但就在这种错误中，它却开出了最美丽的花!想到这里，艾伦怦然心动，她开始重新审视起那段影片，猛然意识到：这个错误的本身，其实就是一朵最美丽的地莓花!按照传统的技法，在镜头切换的同时声音也随之戛然而止，艾伦却把声音延续到了第二个镜头中，而这不仅能巧妙糅合由镜头切换而产生的断裂感，还能更加有序地连贯电影节奏!艾伦由此想到，有些时候，把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处，也是一种能巧妙显示电影节奏的手法。于是，她把这种错位剪辑用到了这部影片的每一个切换的镜头中。影片上映后，这种剪辑效果让所有观众耳目一新，并引起了电影同行的关注和沿用，一场电影剪辑艺术的革新悄悄开始了!当86岁高龄的艾伦病逝后，人们对艾伦的人生态度和对电影的贡献作了这样的总结：她深信这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧!即便是一株无法结出果实的地莓，也不要轻易扔掉，因为它可能会开出最美丽的花朵!

摘编自《扬子晚报》(2011年6月27日)

(1)从打碎花瓶这一现象中所概括出的碎花瓶理论为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体?(4分)

(2)如何理解这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧?(4分)

(3)上述两例对我们增强创新意识有何启示?(4分)

材料题解析

材料1

有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沮丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多;同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的重量的16倍因此他发现了碎花瓶理论。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布博尔。

摘编自《光明日报》(2011年2月21日)

材料2

迪迪艾伦年轻时到一家电影公司打工，跟着知名电影剪辑师罗伯特怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时，犯了一个非常不应该的错误：在从一个镜头切换到另一个镜头时，第一个镜头中的声音竟然延续到了第二个镜头中去，并且长达三秒钟，导致的结局：主人公驾驶汽车逐渐远去，镜头随之切换到已经到达的目的地场景，而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特怀斯非常生气，他把这段影片往艾伦面前一扔说：把你所犯的错误剪掉!艾伦沮丧极了，正在她准备剪去自己所犯的那个错误时，她忽然看见窗台上的一个小盆景，那是一株地莓，它曾经生长在艾伦家的园子里，只是别的地莓都能长出又甜又红的果实，唯独这株地莓不会结果，可它虽然不会结果，却能开出特别鲜红的花朵!所以艾伦把它移植到了这里，成了一道美丽的风景!如果说不会结果是一种错误，但就在这种错误中，它却开出了最美丽的花!想到这里，艾伦怦然心动，她开始重新审视起那段影片，猛然意识到：这个错误的本身，其实就是一朵最美丽的地莓花!按照传统的技法，在镜头切换的同时声音也随之戛然而止，艾伦却把声音延续到了第二个镜头中，而这不仅能巧妙糅合由镜头切换而产生的断裂感，还能更加有序地连贯电影节奏!艾伦由此想到，有些时候，把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处，也是一种能巧妙显示电影节奏的手法。于是，她把这种错位剪辑用到了这部影片的每一个切换的镜头中。影片上映后，这种剪辑效果让所有观众耳目一新，并引起了电影同行的关注和沿用，一场电影剪辑艺术的革新悄悄开始了!当86岁高龄的艾伦病逝后，人们对艾伦的人生态度和对电影的贡献作了这样的总结：她深信这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧!即便是一株无法结出果实的地莓，也不要轻易扔掉，因为它可能会开出最美丽的花朵!

摘编自《扬子晚报》(2011年6月27日)

(1)从打碎花瓶这一现象中所概括出的碎花瓶理论为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体?(4分)

(2)如何理解这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧?(4分)

(3)上述两例对我们增强创新意识有何启示?(4分)

【答案】(1)矛盾的共性是无条件的，绝对的，矛盾的个性是有条件的，相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中。材料中的碎花瓶理论中就是体现了事物的共性，可以适用于其它事物，可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体?

(2)错误和智慧是对立统一的，错误中蕴藏着智慧的因素，智慧中也有错误的因素，双方在一定条件下可以相互转化，没有真正的错误，只有被忽略的智慧。

(3)意识具有能动作用，我们要培养自己的创新意识，把对个体事物的认识扩大思考和应用范围作尝试。要辩证得看待事物，善于从事物的对立中把握同一，让事物向有利的方面转化，发展。

【解析】这个材料的关键字眼在于碎花瓶和恢复，但又要明确一个是花瓶，另一方是文物、陨石等不知其原貌的物体。这些都是共性和个性的敏感信息。想到这个知识点应该没有问题。第二问中，错误和智慧很明显是反义词，是最典型的对立统一关系，材料题中提到这个知识点，考察最多就是一定条件下双方的转化。而接着的下一问问及的是创新意识，还是启示，其实就是对材料反映问题的总结和概括，对应来阐释就可以。

【答案】(1)矛盾的共性是无条件的，绝对的，矛盾的个性是有条件的，相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中。材料中的碎花瓶理论中就是体现了事物的共性，可以适用于其它事物，可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体?

(2)错误和智慧是对立统一的，错误中蕴藏着智慧的因素，智慧中也有错误的因素，双方在一定条件下可以相互转化，没有真正的错误，只有被忽略的智慧。

(3)意识具有能动作用，我们要培养自己的创新意识，把对个体事物的认识扩大思考和应用范围作尝试。要辩证得看待事物，善于从事物的对立中把握同一，让事物向有利的方面转化，发展。

【解析】这个材料的关键字眼在于碎花瓶和恢复，但又要明确一个是花瓶，另一方是文物、陨石等不知其原貌的物体。这些都是共性和个性的敏感信息。想到这个知识点应该没有问题。第二问中，错误和智慧很明显是反义词，是最典型的对立统一关系，材料题中提到这个知识点，考察最多就是一定条件下双方的转化。而接着的下一问问及的是创新意识，还是启示，其实就是对材料反映问题的总结和概括，对应来阐释就可以。