高中生物《细胞的衰老与凋亡》 答辩题目及解析

1.请问什么是细胞凋亡?它的重要意义是什么?

【参考答案】

概念：细胞凋亡又称编程性细胞死亡，是在生物个体生长发育过程中由基因控制的，按照一定程序发生的细胞死亡。

意义：维持内部环境的稳定;抵御外界各种因素的干扰;多细胞生物体完成正常发育的必要过程。

2.细胞凋亡会不会引起炎症呢?

【参考答案】

细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体，凋亡小体内有结构完整的细胞器，还有凝缩的染色体，可被邻近细胞吞噬消化，因始终有膜封闭，没有内容物释放，故不会引起炎症。细胞坏死会引起炎症。

3.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别?

【参考答案】

区别 细胞凋亡 细胞坏死

起因 生理性 病理变化或剧烈损伤

范围 单个散在细胞 大片组织或成群细胞

细胞体积 固缩变小 肿胀变大

凋亡小体 细胞膜完整，形成凋亡小体 无，细胞自溶，细胞膜破坏

蛋白质合成 有 无

调节过程 受基因调控 被动进行

炎症反应 无，不释放细胞内容物 有，释放内容物。

4. 有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题，你准备怎么办?

【参考答案】

首先，我会赞扬学生求知好学的精神。其次，我将以诚恳的态度向学生说明由于该问题不是我所了解的领域，因此我不能立马解答，但我会在课后查找了解后及时回复他;之后继续开展授课，保证课程正常进行。然后，在课后，我会查阅相关资料、请教同事，通过网络查找该问题答案，并将答案进行归纳理解，以便更好地传授学生。最后，在今后的教学工作中，我会鼓励学生积极提问，充分发挥学生好学求知能力;同时我也会利用业余时间多学习多准备，以便能更好地做好教学工作。

5.本节课中，你的教学重点是什么?如何进行突破呢?

【参考答案】

本节课中的教学重点是个体衰老与细胞衰老的关系。许多学生根据已有的生活经验，会认为细胞衰老就会导致个体衰老。因此纠正学生的认知误区，正确理解个体衰老与细胞衰老的关系尤为重要。同时为后面学习衰老细胞的特征作铺垫，故该知识点为重点。

在教学的过程中，我将主要通过层层的问题引导，由生活实际入手，学生小组交流与教师补充的方式来总结出：对于单细胞生物，细胞衰老等于个体衰老;对于多细胞生物，二者之间不等同。以此来突破本节课的教学重点。