时事热评：如何看待廉政教育三个切入点

时事评论背景：

《法制日报》8月23日以《才子书记台上频讲反腐台下猛收贿赂》为题，报道了曾被称之为才子书记的广东省广州市花都区原区委书记、区人大主任潘潇涉嫌受贿案在广州市中级人民法院第十六法庭开庭这一新闻。潘潇与不少落马官员的贪腐轨迹极其相似，从基层做起，仕途一路高歌，直至东窗事发。所不同的是潘潇更善于作秀，台上大讲特讲反腐倡廉、清正廉洁，之于腐败痛心疾首，甚至信誓旦旦表决心；台下运用自己手中的权利，大搞权钱交易。台上与台下截然相反的表现，施教者与贪腐者的角色转换，潘潇用自己手中的画笔为自己刻画了一副心口不一的小丑图！

潘潇在台上义正词严的表现，可能真的让台下的受众得到了教育，可惜的是原来的施教者变成了现在的贪腐者，毁坏的不仅是其个人形象，更多的是群众反腐倡廉信念的坍塌。但如何不让群众的信念坍塌或者说把群众坍塌的信念重树起来，这才是我们应该思考的问题。这其中的关键是要通过教育树立为人民服务的宗旨意识和正确的价值取向。这里，我们不想阐述采用什么样的方式实施教育，因为教育的方式多种多样、灵活多变，关键是教育的效果；教育效果如何，关键是如何选择切入点。笔者认为，寻找廉政教育的切入点应该做到三个着力：