考研英语写作两大常见误区答疑

1、误区一：越难越好

很多考生存在一个误区：认为考研写作越难越好，或使用大量难词长句才能取得高分。殊不知，这样的作文阅卷教师其实并不喜欢。盲目使用难词长句，往往获得极低的分数。原因是考生通过几个月的努力，难度长度虽然有所提高，但文章极不地道而且犯错几率很大，很难写出考研阅读那样真正地道的文章，画虎不成反类犬。

整张考研试卷文章分为三类：一是学术文章或英美报刊杂志文章，包括完形填空、阅读理解A节、B节与C节，这些文章往往经过命题专家改造，充斥着难词长句。第二类是大作文，并非学术文章，而是议论文或说明文，不建议借鉴太多考研真题中的难词长句或一词多义。第三类是小作文即应用文，遣词造句应该更加简洁明了，切忌使用太多难词长句。举例而言，中文写作中，如致朋友的私人书信中使用太多难词长句，也殊为不妥。

全国考研阅卷时间仅为一周左右，阅卷教师每天工作约八小时，批阅几百甚至上千份试卷，时间紧，任务重，很难对充斥难词长句的蹩脚文章产生太多兴趣，往往给予低分。考研写作原则为：简洁、地道、舒服!真正好的文章讲究平淡如水，绚烂之极，归于平淡，简洁才是美。如果盲目堆砌生硬的难词长句，只能证明作者的肤浅和无知。以中文写作类比，颇多读者很难喜欢充斥难词长句的汉赋，如司马相如、扬雄的《子虚赋》、《乌有赋》等，而是偏爱李白窗前明月光，疑是地上霜、明月出天山，苍茫云海间或王维空山新雨后，天气晚来秋、明月松间照，清泉石上流这样的大师文笔。英文写作也不例外，美国最伟大的作家之一海明威的作品中几乎全为中学词汇，但成功斩获诺贝为文学奖。

很多同学文中充斥着蹩脚生硬的难词长句，阅卷教师读来感觉冰火两重天，瞬而极难无比，瞬而错误百出，很难获得高分。而本书中历年真题详解中附录的考生高分作文应是读者学习的榜样，往往并未使用太多难词长句，而是模板很少、错误很少、没有跑题，即可斩获高分。

本书中有些经典范文或高分作文出现了一些难词长句，但行文地道、读来通顺，与考生盲目堆砌难词长句的文章不可同日而语。希望研读本书中的经典范文与高分作文，尽早摒弃盲目追求难词长句的误区，转而追求简洁、地道、舒服的真正高分写法。

2、误区二：思维最重要

很多同学认为考研写作中，思维或写法最为重要。其实，考研写作中，语言第一位、结构第二位、内容(或思维)第三位。 考研写作是语言考试，阅卷教师最重视的是考生的真实语言水平，而考生最薄弱的往往也是语言。语言有两大评分标准：一是用词或句型基本正确，可以出现错误，但切勿过于严重，即可获得写作及格分：英语(一)大作文12分以上，小作文6分以上。语言的第二个评分标准为在基本正确的基础上做到用词和句型丰富多变，即可斩获高分，大作文16分以上，小作文8分以上。

阅卷教师重视的第二个方面是范文的结构，即逻辑性。一般体现在两大方面：一是段落结构，一般为总-分-总结构，无论大、小作文，一般首段总论、次段分论、尾段总论。大作文每段一般均为总-分-总结构或总-分结构，一般首句总论，改写提纲即可。中间为分论，进行描述或发表议论。最后小结，概括论证，总结本段，可以不写。结构的第二个方面即评分标准，一般有三大评分标准，结构的第一个评分标准是关联词适可而止，小作文使用三到五个，大作文使用五至七个左右。由于阅卷时间较紧，如果文中没有关联词，阅卷教师可能认为该文结构混乱、逻辑不清，从而导致低分。结构的第二个评分标准是词汇和句型应该适当进行同义替换，尽量避免同一词汇或句型反复使用。结构的第三个评分标准是代词替换，适当使用代词尤其是it, that, they等物称代词替换前文出现过的名词、词组或句子。上述结构的两个方面都做到即结构严谨。

阅卷教师重视的最后一个方面才是文章的内容或思维。思维不重要，只有跑题的时候思维才重要。内容有三大要素：一是论点，图画作文的论点一般是图画的象征寓意，一般出现在首段尾句或二段首句;二是论据，如例子、原因等均可作为论据，一般出现在第二、三两段;三是论证手段，可以使用因果、举例、正反、统计、事实等多种论证手段。

综上所述，考研高分作文具有三大特点：一是语言精彩，二是结构严谨，最后才是论证充分。考生需要扭转思维最重要的误区。