2017教育学考研教育研究方法第五章练习题答案

冲刺阶段，同学们需要多做模拟题，下面是教育研究方法第五章练习题参考答案。（查看题目》》》教育研究方法第五章练习题）

第五章教育调查研究

一、选择题

1、D 2、D解析：试题是问卷的主体，在编制问卷时不但要注重试题的质量，而且还要注意试题的数量，题目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要适量。3、C 4、D 5、A解析：结构性访谈是对各种条件要进行控制，规范的访谈，访谈过程标准化是其最显著的特点。 6、B 7、B 8、C 9、A 10、D 11、D 12、B 13、D 14、B 15、C 16、C 17、B 18、A 19、D 20、C 21、D 22、B 23、C

二、简答题

1、答：调查前的准备工作，是整个调查工作的基础和前提。调查人员无论是个人或集体，都应充分做好调查前的准备工作。调查前的准备工作具体应抓好如下几方面：

(1)确定调查课题。确定调查课题时，要遵循目的性原则、价值性原则和量力性原则。

(2)选取调查对象。调查对象就是被调查的单位或个人。调查对象要根据调查课题和调查目的来选取。不同的调查课题和调查目的，要用不同的方法去选取调查对象。

(3)起草调查提纲。调查提纲就是要调查的项目内容，它是搜集资料的依据。草拟调查提纲以后，还要根据调查提纲的要求，设计必要的调查表、问卷、测验题目等。

(4)制订调查计划。调查计划一般包括下列内容：调查课题，调查的目的和任务，调查对象及范围，调查地点及时间，调查的方式方法，调查步骤及日和安排，调查的组织领导及人员分工，调查报告完成的日期。调查计划的制订要详细、周密、切合实际。

(5)调查工作的组织领导。这里所说的调查工作的组织领导，是指规模较大的教育调查组或调查团的组织领导。具体包括以下内容：首先，根据调查课题的要求，选择和分配合适的调查人员。调查员要熟悉课题的有关业务知识，具有一定的独立工作能力和高度的工作责任感。其次，调查组内的组织领导。领导组内的人员要统一认识、明确分工，还要有一定的纪律和制度。再次，调查组以外的组织领导。主要是要争取被调查单位或个人及有关党、政领导的支持和合作。调查前应派人或写信与调查对象联系，取得他们同意。

2、答：无结构型问卷属于开放式，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型。这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比较费时费力.可使对问题的了解更深入，即时发现一些新的问题，使对问题的探讨在更深度的情况下进行。如果采用集体访问，可以将所要研究的问题提出来，供集体讨论.填答者可不受任何约束地表达自己的意见，说明填答者的动机、态度、意见等，利于作深度研究使用。缺点是资料分散，难以统计，而且需要花费填答者较多的时间和精力.结构型问卷可根据是否使用文字，划分为图画式与文字式。图画式比较适合文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较方便，可少受文化影响。结构型问卷根据答案的不同形式还可划分为：选择式、排列式和尺度式。适合于使用统计方法和进行量化处理。

三.、分析论述题

解析：问题设计的好坏与问卷的质量直接相关，因此设计问题时必须注意一些技巧的运用，关于这些技巧问题考生可以围绕以下七点展开。

答：编写问卷内容时应注意的技巧问题主要有：(1)题目的类型是否正确、合适;(2)题目是否切合研究假设的需要;(3)题目是否含混不清，引起歧义。并设法避免三类问题;太普遍化问话，使受测者不知真正目的;语意不清的措词;包含两个或两个以上的观念与事实，使受测者不知如何选择。(4)题目是否涉及社会禁忌与爱好，或者是正面一些敏感的道德问题，政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题;(5)要避免或减少社会称许性;(6)题目是否产生暗示作用;(7)题目是否超出受测的知识和能力。