浅析考研复习中折射的“木桶理论”

时至九月，距离研究生入学考试只有一百多天的时间了。在这一阶段，各位考研学子是否梳理好自己在上一阶段所学的知识，查缺补漏，做到万无一失呢?

可能这时候有的同学会这样说：我只要把重点科目学好，拉高分数，后总分过线就行，其他我不擅长的不会做也没关系。

这个想法真的正确吗?

我想大家都知道，每年考研的国家线除了总分线之外，还有单科线。为什么会这样设置?因为高等大学需要的研究生，是具有多方面综合素质的人才，不仅专业素养要做到好，基础素质也是必不可少的。每个院校都希望在本校研修的学子，都具有全面的素质修养，终成为栋梁之才。

举个很简单的例子，很多考研学子认为，完形填空难度大，分值较低，不值得花太多时间复习，考试的时候在后交卷前随便猜几个答案就行。那么大家知不知道，考研英语有单科分数要求，有多少总分奇高不乏400以上的学子，终就被英语分数线那多出的一分拦在了理想院校的门外?又有多少高分学子因为轻视了政治和英语，导致这两科不过线，终手持接近满分的专业课分数默默流泪?

现下考研竞争越来越激烈，命题难度增加，分数线逐年上涨，考研变得越来越困难。在这样的情况下，更加需要我们把每一科目的分数都竭力提到高。在这里提醒大家，考研复习不仅是一场意志的考验，更是一门平衡的艺术。

考研复习的木桶理论

木桶理论大家都不陌生。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。

木桶理论同样适用于考研。大家考研的总分，就是一只木桶，你分数低的那一科，决定了你考研终的高度。

像报考热门的经济学，总分要求奇高，热门院校普遍录取线都在380分左右，北大、人大等排名名列前茅的院校，分数要求甚至在400以上，如果你的政治、英语、数学达不到60和130分，专业课就算考了满分150分，也达不到总分的要求，更何况一流院校的专业课是难以取得120以上的高分的，公共课必须达到70、140，才能满足总分的要求。哪一科没有学精，都会让考研的结果岌岌可危。

不仅考研的总分如此，各个科目的复习， 木桶理论也同样适用。比如，考研政治各个学科之间有着相互的联系，历年真题可以印证这一点，很多题目是同时考核两科甚至几科的知识点，马原有可能与时政结合，史纲考点也可能会涉及到毛中特的内容，如果其中某一科的把握不到位，导致判断出现偏差，那么这道题的得分就与你无缘了。

竭力解决木桶中的短板

一只木桶能盛多少水，并不取决于长的那块木板，而是取决于短的那块木板。那么我们这只木桶，想要盛更多的水，就必须想办法将那块短木板的问题解决掉。

于是我们回到开始讨论的，强化阶段查缺补漏的问题中来。这里提醒大家，需要通过不断的练习和思考，找到影响自己整体水平的症结所在。

大家不妨静下心来仔细分析，在复习中，哪一个科目学起来吃力，效果不理想?哪一部分的内容对你来说困难?这样反问之后，相信大家就能顺利找到自己的短板了。

找到短板之后，重要的就是让这块短板变得和其他的木板一样长，紧紧拦住那些要溢出的水。

首先我们要突破自身所谓天赋、兴趣等因素的限制，将那些让我们无法努力学习弱项的借口摈弃掉。既然决定考研，就得把个人意志放在一边，努力去克服。

在去除这些不利因素之后，需要我们去做的，就是付出更大的努力，更多的时间，去弥补之前造成的缺陷。已经坚持了这么久，不在乎后一百天，加倍的付出，必然会取得理想的结果。如果在这一阶段感到力不从心，可以适当向学长、老师寻求帮助，借助他人的力量，让自己走出低谷。

后，我们需要终的检验。在考前后的冲刺阶段，去测试自己查缺补漏的成果，印证所付出的每一分汗水。相信所有经过这一段磨练的同学，都会得到让自己会心一笑的答案。

既然已经确定了目标，就竭尽全力去做好。这是我们现阶段需要坚定的理念。不要因为害怕去面对自己的弱点，而逃避这个问题，否则，迎接你的可能是更为残酷的结果。我们要做一只没有短板的木桶，用高层次而全面的知识水平和素养，装一桶满满的水。