社工综合能力初级备考：人生发展阶段的主要特征及其面临的主要问题
【导语】2016年社会工作师考试在即，许多小伙伴们已经进入了紧张的备考环节，社会工作综合能力是社工证必考的内容，以下是查字典公务员教育社区工作者考试网搜集整理社会工作综合能力的备考资料，希望对广大小伙伴有所帮助。
一、婴幼儿阶段
1、婴幼儿阶段的主要特征
人的婴幼儿阶段是从出生到3周岁，主要特征有：大脑发育迅速、行为上开始目标取向、语言能力发展、形成依恋等。
(1)生理发展
在生命初期，大脑以惊人的速度发育。婴儿刚出生时大脑重量只有成人的25%，半年后会增长一倍;到2岁时，已达到成人的75%。庞大而高度复杂的神经网络为婴儿快速而广泛的学习奠定了基础。婴幼儿期也是动作发展最为迅速的时期，在此期间逐步掌握了独立行走以及用手操作物体的能力。
(2)婴幼儿阶段的心理发展
从认知发展的角度来看，这时处于感觉运动阶段。从随意性的天生反射活动过渡到目标取向行为;在2岁左右形成符号思维的能力。
该阶段也是语言发展的重要时期，孩子学习、记忆、语言理解能力快速发展。到2岁左右口语词汇迅猛发展，对语言产生明显兴趣，并学会了大量用来命名物体的单词。
(3)社会性发展
依恋的形成：
婴幼儿期是形成依恋的重要阶段。依恋产生于婴幼儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。依恋是人类适应生存的一个重要方面，是漫长的进化过程中自然选择的结果。
2、婴儿阶段面临的主要问题
行为偏差：拒食、允吸手指、咬指甲和心理自闭等。
二、学龄前阶段
1、学龄前阶段的主要特征
学龄前阶段从3~6岁。
(1)生理发展
到6-7岁时儿童的脑重量接近于成年人的水平，这为儿童智能的迅速增长以及接受教育奠定了基础。3-6岁时，儿童的肌肉技能已有良好发展，之后动作的熟练程度与协调能力日益增长。
(2)学龄前阶段的心理发展
语言和思维的发展相互促进。
从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换。
正确掌握全部本土语言。
(3)社会性发展
逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。
通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。
自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面因素构成。
能从人的外表来认识性别，开始了性别认同的发展过程。
建立了性别角色判断的标准，取得对同性父母的认同，并形成了对性别角色的偏爱。
开始了道德发展：道德认知、道德情感和道德行为的发展。
社会交往的范围从以家庭为主扩大到整个社会生活，父母、同伴、老师。
2、学龄前期面临的主要问题
口吃、攻击以及沉迷于电视等问题。
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