导师权力太大须改革研究生培养机制

5月17日，电子科技大学的校园论 坛中出现一条学生曝光导师邵振海恶行的帖子。随后，此事在社交网知乎上发酵。据知情人的文字回答和截图展示，该导师的主要恶行有：借学生名义敛财，套取项目经费;欺凌学生，要求学生给他当廉价劳动力;经常威胁学生不能毕业，不准学生请假找工作;在QQ群辱骂师生网络曝光后，校方及时表态，第二天就让邵停课检查，并启动调查程序。这表明校方直面问题、修正错误的决心。

在高校，导师权力很大，可以指定录取研究生新生，可以决定研究生的论文生死，可以无偿占有研究生的研究成果，可以影响研究生顺利毕业。电子科技大学导师邵振海经常威胁学生不能毕业，把学生当廉价劳动力，这并非个别现象，带有一定普遍性。人在屋檐下，不得不低头。研究生迫于论文的压力、毕业的压力，面对导师的淫威、欺凌、剥削，往往敢怒不敢言，不得不忍气吞声，逆来顺受。

一些高校导师的恶行，为什么在网络曝光之前，学校没有发现?笔者认为，不是没有发现，而是学校不重视，或者说，已经麻木了，默认了。网络曝光后为什么要及时表态处理?当然是迫于舆论压力和上级压力，必须给舆论一个交待，给政府一个交待，做出积极回应。

导师在研究生招录、培养工作中，特别是在论文指导上，导师的权力很大，导师的意见很重要。大凡有过读研经历的人都清楚知道，体会尤深。导师也许不能决定你的课程成绩，至多决定他所教课程的成绩，但绝对可以决定你的论文生死。你的论文选题在导师那里通不过，就无法开题，休想进入论文写作环节。在论文写作过程中，如果导师不满意不赞同你的观点或大纲或结构或文笔，你就无法进入论文答辩环节，无法如期顺利获得学位。

笔者认为，导师作为研究生的指导教师，在学术方向与路线、学术思想与观点、论文选题与写作上，学校确实应当充分听取导师意见，但也不能由导师一人说了算。因为，学术是自由的，学术应当民主，必须反对独裁，反对专制，反对学术垄断。

遏制高校导师的恶行乱象，恢复导师与学生的正常关系，维护研究生的正当合法权益，必须改革研究生培养机制。要通过改革限制导师的权力，特别是导师的个人决定权，别把指导权变成专制权。要切实加强对导师指导权力的约束和监管，研究生的论文开题报告、论文评审答辩，研究生的学位授予等，尽管导师负有主要责任，但不能由导师一人说了算，必须公开透明，集体讨论决定。必须严格规范导师在指导研究生论文上的权力，明确导师必须承担的指导责任。导师的权力主要体现在对研究生阅读书目的指导建议上，对学术研究方向的指导规划上，对学位论文的选题、写作、观点、格式等方面的指导把关上。导师的指导意见必须接受学校的监督。

笔者建议，导师与研究生之间建立双向互选机制，导师可以选择研究生，研究生可以选择导师。特别是研究生，对于自己不满意的导师可以要求换导师，学校不得拒绝，应当积极为其提供帮助。同时建立研究生申诉机制，允许研究生对导师在论文指导、项目研究、创新实验等方面有违师德规范和法律的行为进行申诉，主张和维护自己的合法权益。加强对导师的监督管理，定期考核奖惩，防止导师滥用权力，侵犯研究生权利，剥夺研究生劳动成果。

此外，对于导师来说，要自觉加强自身道德修养，不以导师自居，高高在上，把研究生当廉价劳动力，要多指导少压制，尊重研究生人格和权利，发扬学术民主，保持清正廉洁，做到经济上清白、学术上严格、生活上关心、情感上信赖。

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