教育学中的易混点梳理

教育学中的易混点梳理

在教师招聘考试及教师资格证的考试过程中，经常会出现一些让考生易混淆的知识点，所以在这里做一下整理，希望对大家的备考有帮助。

1.德智体

亚里士多德：根据他的灵魂论把教育划分为三个部分：体育、德育、智育，其中体为首。

斯宾塞：西方教育史上第一次明确提出德育、智育、体育概念。

2.三个特征搞不清

我国义务教育的特征：强制性、免费性、普及性。

小学教育在义务教育阶段的地位的表现：强制性、普及性、基础性。

我国义务教育阶段的课程计划特征：强制性，普遍性，基础性。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。

3.两个学说

教育适应生活说杜威的思想，主要主张教育是对现实生活的适应。

教育准备生活说(教育预备说)斯宾塞的观点，主要主张是对未来生活做好准备。

4.班主任的工作任务傻傻分不清楚

班主任工作的前提和基础：了解和研究学生。

班主任工作的中心环节：组建和培养班集体。

班主任的首要任务：组织培养班集体。

班主任的中心任务：促进班集体全体成员的全面发展。

班主任的经常性工作：对学生进行思想品德教育。

5.教育的阶级性和等级性

教育的阶级性：你有我无，你能接受教育，我不能接受教育。

教育的等级性：你高我低，大家都能接受教育，你的质量好，我的质量差。

6.教育的本质

教育的本质：有目的地培养人的社会活动。

教育的本质属性：育人性。

教育的根本属性：社会性。

7.实验教育学

1901年最早由德国的梅伊曼在《实验教育学纲要》提出。

1903年由德国的拉伊在《实验教育学》中完成系统论述。

8.素质教育和终身教育

文件中正式使用了素质教育这个概念的是1984年8月《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。

1993年在《中国教育改革与发展纲要》首次在重要文件中正式提出终身教育的概念。

文件中第一次明确提出终身教育的是1999年6月《关于基础教育改革与发展的决定》。

打开21世纪之门的钥匙是终身教育。

9.教育学之父夸美纽斯

教育史上第一本系统论述学前教育的专著：《母育学校》。

儿童看图识字课本：《世界图解》。

名言：教师是太阳底下最光辉的事业。

神学的教育目的：今生只是永生的准备。

道德问题：德性应成为学校教育的重要任务。