公考言语理解与表达解析之词的解析
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关键问题归纳
1.要能正确理解并使用词语
对于正确使用词语的考查是2002年、2003年(B类)中央国家机关常考题型,近年来考得较少,但在地方公务员考试中是最常见题型。
要正确使用词语(这里指的是实词),首先要准确理解词语的含义。这主要靠平时认真看书,勤查词典,不断积累。要认清构成词语的词素有什么含义,词语本身在使用上有什么特殊的要求(包括词义的轻重、适用的范围、感情色彩等)。
词语的使用更离不开语言环境,因此还须要结合上下文或一定的情境加以判断。例如,布匹一词虽然能表示较多的布,但它属于集合性名词,是不可数的,因此,说我买了十二丈布匹就不妥了。又因为一个词可以有多种含义,但是在具体的语言环境中它只能有一个含义,这就要结合上下文或语境来判断它的准确意思。例如,走了在有的句子里讲成离开了,在有的句子里则讲成死了。
2.要能正确理解,辨析近义词
对近义词的辨析,要掌握辨析近义词的基本方法,并认真地比较,才能作出的选择。
(1)从语意轻重的不同来辨析。有的近义词所表示的概念虽相同,但在表现的程度上有着语意轻重的不同。例如,批评与批判是一组近义词,前者语意轻些,后者语意则重些,使用不当就可能产生不好的影响。
(2)从适用范围的大小来辨析。有的近义词所指的虽然是同一事物,但是其中有的适用范围大些,有的适用范围小些。例如,爱护与爱戴是一组近义词,前者适用范围大些,对人对物都可用,后者适用范围就小些,只适合用于人,使用时应当注意。
(3)从感情色彩的不同来辨析。有的近义词基本意义是相同的,但是感情上褒贬色彩不相同。例如,成果是褒义词,结果是中性词,后果则是贬义词,不能混用。
(4)从语体风格的不同来辨析。有的近义词基本意义相同,但是它们中有的适宜做书面语,有的则适用于口语。例如,惦记与思念是一组近义词,但在一般情况下,前者用于口头,后者用于书面。
(5)从搭配对象的不同来辨析。有的近义词基本意义相同,但是由于人们的使用习惯,有的经常与某些词语配合使用,有的则不能与某些词语配合使用,形成了比较固定的格式。例如,发挥与发扬是一组近义词,前者常和创造性、积极性、作用等词配合使用,而后者常和优点、传统、成绩等词配合使用,打破了这种格式,也被人们认为是不恰当的。
3.要能正确运用成语
2001年、2002年中央国家机关公务员考试中考查过正确使用成语,另外,地方公务员考试也经常考查这一内容。正确运用成语要注意:
(1)要正确理解成语的特定含义。从内容上看,成语的含义具有整体性。有的成语可以从字面上去理解,但更多的成语出自历史典故或古诗文,从字面上去理解就会出笑话,还有的成语含有比喻义,要透过表面意义去理解它的真正含义。比如,把胸有成竹讲成胸膛中有长成的竹子,肯定会让人笑话的。
(2)要正确使用成语的规范形式。成语的结构是在长期的使用过程中延续下来并已约定俗成的,一般情况下不能随意改变。比如,不可以把对牛弹琴说成对驴弹琴。
(3)要正确掌握成语的辨析方法。般地说,辨析成语与辨析其他词语的方法是一致的,都要把它们放到相关句子的语境中去仔细推敲。在多种方法中,准确理解其含义和正确把握其感情色彩更为重要。比如,无微不至与无所不至从表面上看差不多,实际上它们的意义和感情色彩截然相反,在句子中是不能换位的。
4.要能正确运用虚词
(1)要能准确使用关联词语。多数关联词语在句中起连接词语、短语、分句、句子和段落的作用。正确使用它们的关键,一是把握关联词语所表示的关系,不能混淆,如不是而是表示并列关系,不是就是表示选择关系;二是注意关联词语本身的前后搭配,不得错位,如只有与才搭配,只要与就搭配;三是准确了解词语、短语、分句、句子和段落需要哪些关联词语,不得乱用,如该用虽然的(虽然下雨了,他还是来了,表示雨已经下了),就不能用即使(即使下雨,他也是能来的,表示雨还没下)。三个关键点中,前两个是基础知识,后一个是使用规则,三位一体,不能偏废其中任何一项,否则就会出错。
(2)要能准确辨析一般虚词。虚词在句子中有相当重要的作用,不可轻视。使用时,首先要准确掌握相近虚词之间的细微差别,如再和又,从而和进而,况且和何况,对于和关于,然而和反而,偶尔和偶然,一向和常常,恰好和恰巧,分外和格外,由和由于等,再结合语境认真挑选,不要随便乱用。