时政热点：用“戏剧课”挤占“应试教育”空间

导语：查字典公务员时事政治频道第一时间发布每日国内国际时事政治热点，并提供时事政治热点政策解读、理论观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们关注--时政热点：用“戏剧课”挤占“应试教育”空间。

应试教育的理念确实一时半会儿不好扭转，但通过增加美育的增量，也可以对目前的状况产生很大的改善。

问个问题：在中国，哪些中学可以看到舞蹈课和戏剧课?

据我们所了解，目前在北大附中是可以的。这里有一年一度的中学生戏剧节，孩子们自编自导自演，还自制海报、市场推广、售票。这样的情况在中国其他一些地方的高考名校可以说是非常罕见的场景。然而，有些高考名校一年考上北大的学生，可能比北大附中还要多，但是，其学生可能从来也没有机会去演这样的戏剧。

不得不说的是，北大附中的孩子们所经历的这些教育，在国外的中学，都是再正常不过的了。

就此而言，国办日前发布关于全面加强和改进学校美育工作的意见，值得肯定。意见要求，义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程;普通高中要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。

改革开放三十多年以来，我们一直都在强调教育改革，但要怎样革应试教育的命，良策一直乏陈。

关于美育，蔡元培就曾说：应当用美育来行使类似于宗教在慰藉心灵、陶冶情感方面的作用，使人们能怀着类于宗教信徒所拥有的宽厚之心，以祛除利害得失之计较，突破人我之见。

遗憾的是，在目前的升学评价体系中，学生艺术修养很难有所体现，除非报考艺术类。基于应试教育的中学美育教育，和作为素质教育的美育教育，从实施效果到理念存在巨大的落差。

为了高考而培养的那些艺术特长，可能只要让考官们嗨就可以了，而中学生自己搞戏剧节的本质区别，则是让中学生们自己玩得嗨。这可能才是最重要的。其实，这就是应试教育和素质教育的区别。

对应试教育的批评可以说是共识，但是，如何扭转应试教育的弊端，却一直非常困惑。此次国办下发的文件，可以说是提供了一个新的思路通过强化美育，而挤占应试教育的空间。尽管，有关美育的规定，仍然不是强制性的，但是，有这样的意见和规定的出台，就会形成一种普遍性的氛围，从而，扭转应试教育独霸的格局。只要氛围形成，这同样会在高校的自主招生等环节有所反映和体现，会有更加多元化的录取标准。

接下来，需要做的：

一是各级政府资金、师资等投入为此买单。由于师资和场地等问题，很多学校的美育处于很低层次。据2014年全国教育事业发展统计公报，我国小学，音乐器械配备达标学校比例58.52%，美术器械配备达标学校比例58.42%，可见推进美育的硬件设施是个大问题。尤其是在农村、边远、贫困地区，美学教育条件奇缺。

二是，各级教育部门要切实鼓励学校或地区组织各类的中学生舞蹈、戏剧节等活动，以比赛、活动带动学校和学生的参与。

应试教育的理念确实一时半会儿不好扭转，但是，通过增加美育的增量，也可以对目前的状况产生很大的改善。若说，这是否会增加孩子们的负担?我们要看到，中学教育在全球范围内都不是可以懈怠的教育，而学生有兴趣参与，他们就不会觉得时间和辛苦是问题。