杜威的教育本质

一、杜威的教育本质

杜威是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物，他从心理学、教育学和实用主义哲学的不同角度，论述了教育的本质。提出了教育即生长、教育即生活、教育即经验的连续不断的改造三个重要论点。

(一)教育即生长

杜威认为教育的本质和作用就是促进儿童本能生长的过程。它有三个从低到高的层次。一是指因为儿童从未成年到成年，就其生理方面来看，儿童有机体是一个不断生长的过程。二是儿童从未成年到成年，他们的智慧与能力是不断发展的。这种发展是个人从经验中学习而获得的。在这个发展过程中，儿童虽然具有从经验中学习的能力，但是成人和教育者对他们进行辅助也是必要的。学校教育的任务就在于培养儿童具有不断生长的欲望，学校教育价值怎样，要看他能将这件事办到什么程度。三是儿童的习惯与道德也是在生活与适应环境过程中逐渐形成的，成人和教育者要利用各种条件去促进儿童习惯与品性的形成。

(二)教育即生活

杜威指出，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，生活就是生长的社会性表现。最好的学习就是从生活中学习，学校教育应该利用儿童现有的生活作为其学习的主要内容。应把教育与儿童眼前的生活结合起来，教儿童学会适应眼前的生活环境。

(三)教育即经验的连续不断的改造

在杜威看来，经验是世界的基础，教育就是通过儿童自身活动去获得各种直接经验的过程。教育的主要任务并不是教给儿童既有的科学知识，而是要让儿童在活动中自己去获取经验。经验是世界基础的观点引申出他一切学习来自经验的看法。他认为，教育就是通过儿童的活动去获得各种直接经验。人类在适应环境的活动中，必须以旧经验为基础来解决问题。因此，杜威说：教育就是继续不断地重组经验，使经验的意义格外增加，同时使控制后来经验的能力也格外增加。

二、练习题

根据福建历年考情来看，人物部分容易涉及单选、判断、填空题，并且本知识点为2020年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试《教育综合知识》考试大纲中新增的知识内容。因此需要着重作为客观题的形式进行备考。

1.【单选题】提出了教育即生长、教育即生活、教育即经验的连续不断的改造三个重要论点的教育家是( )。

A.杜威 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.蒙台梭利

【答案】A。解析：杜威是20世纪上半期儿童中心主义的重要代表人物，他从心理学、教育学和实用主义哲学的不同角度，论述了教育的本质。提出了教育即生长、教育即生活、教育即经验的连续不断的改造三个重要论点。因此本题选择A项。

2.【填空题】__________指出，儿童的本能生长总是在生活过程中展开的，生活就是生长的社会性表现。最好的学习就是从生活中学习，学校教育应该利用儿童现有的生活作为其学习的主要内容。

【答案】杜威。

3.【判断题】陈鹤琴提出：教育就是继续不断地重组经验，使经验的意义格外增加，同时使控制后来经验的能力也格外增加。( )

【答案】错误。解析：杜威认为，教育就是通过儿童的活动去获得各种直接经验。人类在适应环境的活动中，必须以旧经验为基础来解决问题。因此，杜威说：教育就是继续不断地重组经验，使经验的意义格外增加，同时使控制后来经验的能力也格外增加。因此本题错误，提出者应为杜威而非陈鹤琴。