高中语文《奥斯维辛没有什么新闻》答辩

教师资格考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你说出至少三种导入本节课的方式?

【参考答案】

①情境导入，我采用的是历史图片导入，通过播放照片等让学生直观地感受到历史的残酷。

②故事导入，可以讲一个关于奥斯维辛集中营的故事，使学生内心产生一种阅读期待。

③直接导入，老师直接简述文章主要内容，简洁明了，节省课堂时间。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

2.常规的新闻应该包含哪几部分?而这篇文章与常规新闻有什么不同?

【参考答案】

新闻主要分为四个部分：

(1)标题：概括消息的主要内容。

(2)导语：导语是开头的一段话，要求用极简明的话概括消息的最基本内容。

(3)主体：主体是消息的主要部分，要求具体清楚，内容详实，层次分明。

(4)结尾：是对消息内容的小结。有些消息可无结尾。

这篇新闻稿的不同之处在于它打破了新闻常规写作、零度写作的要求，将记者的强烈情感融入到行文中，明确表达了对纳粹残酷暴行的不齿和痛恨，对逝去者的缅怀，对和平的向往和珍惜。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

3.你是如何确立本次授课的教学重难点的?

【参考答案】

首先是结合教学目标，从三个维度上选择本课的重点目标和难点知识。

其次是与教材本身相结合，深入研读教材，弄清教材内容的内在联系，理出知识层次，联系已学知识和将学知识，确定重难点。

最后也是最重要的就是结合学生的实际情况，要研究学生的学习状况，了解他们的学习能力，从而制定出与他们的学习水平相适应的重难点。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请说一说为什么要在课程中安排小组讨论环节呢?

【参考答案】

小组讨论是课堂教学中很重要的一种教学方式，它符合新课标自主、合作、探究的学习理念，可以充分的发挥学生的主动性，把课堂交给学生。

从学习效果上来看，通过小组讨论，学生可以分享自己的观点，理解其他同学的想法，获得更充足的背景知识和更多样化的思考。从学习氛围上来说，小组讨论的形式更自由轻松一些，学生更能畅所欲言，从而产生思想的碰撞，也能带动一些不敢发言、相对内向的学生加入讨论的行列，增强他们的自信心。从能力的提升上来看，小组讨论能够培养学生的语言表达能力、沟通能力、倾听能力，也可以加强相互之间的沟通协作能力。

以上是我全部的答案，谢谢考官。

5.你认为在语文课堂上应怎样进行课堂提问?

【参考答案】

我认为教师在课堂上进行有效的提问，是上好一堂课的基础。问题导向型的课堂，必然是高效的课堂。课堂提问首先要具有针对性，所有的问题都应该围绕教学目的而展开，这样的问题还能启发学生的思维，加深他们对于课文内容的理解。其次要具有系统性，层层深入，即整体感知环节的问题着眼于整篇文章的结构、情感及层次，而不宜过于深入或着眼于文章的某一个细节，而深入研读环节则需要提出一些分析人物形象、写作手法、艺术特色等相关的问题，由浅入深，层层递进，让学生在回答问题的过程中自然而然地掌握文章内容。除此之外还要具有启发性，尽量提出一些开放性的或者值得探究的问题，引导学生触类旁通，积极思考。最后趣味性也是一个重要的原则，所提问题，新颖生动，富有情趣，才能最大限度地激发学生的学习兴趣。综上，坚持课堂提问的这些原则，才能更好地发挥课堂提问的效用，营造更好的课堂氛围，实现教学目的。

以上是我全部的答案，谢谢考官。